相比于中國 美國對石墨烯研發為何“淡定”


          縱觀全球各國對石墨烯的關注度,若說最熱衷的是中國,那么相對淡定些的當屬美國了。然而,即便如此,美國高校在石墨烯基礎研究創新研發方面也不斷傳出好消息。那么,美國高校是如何在相對冷靜的氛圍中,保持基礎研究的創新活力呢?帶著這些問題,科技日報記者采訪了中美幾所高校從事石墨烯基礎研究的一流專家,希望通過剖析和冷靜思考,能夠進一步激發和提升國內高?;A研究的巨大創新潛力。

          心態:有序理性與快趕猛上
           
            美國對石墨烯研發雖然非常重視,但相比歐盟,似乎在戰略上并沒有把其提到高度;更不像中國,對石墨烯的研究項目也無優先級的待遇。
           
            美國西北大學材料科學與工程副教授黃嘉興博士對科技日報記者說,盡管如此,美國在石墨烯領域的研究保持著前沿地位,培養了不少相應的后備人才,同時也促進了與石墨烯有關領域的研究進展,如二維材料制備、加工和性能研究,以及石墨烯合成生產表征方面的科研儀器,還促進了一批小公司的創立。
           
            他介紹說,美國大學的科研基本完全由外部資助,而有關部門審核申請石墨烯研發經費的項目理性而嚴謹,僅以“石墨烯研究很重要”為由根本不予批準;若說“石墨烯可應用到能源或者醫療領域當中”則被視為陳詞濫調。這就需要大學科研人員在申請時,特別說明其研究能夠解決什么樣的基礎性問題,到底能應用到何處。所以,申請石墨烯項目經費變得越來越不容易,這就逼著高校的教授發揮出更高的創造力。
           
            他分析到,目前國內對石墨烯的熱度非常高,一方面科研經費比較充分,這對科研人員是機遇,而未來有可能會像美國一樣“僧多粥少”,申請科研經費的要求變得愈加嚴格;另一方面,出現一些概念混淆,石墨烯產品尚未出場而其股票瘋漲的亂象,這會使青年學者內心紛亂浮躁,只想快趕猛上出成果和效益。因此,對于科研的心態,保持冷靜和理性的頭腦,鼓勵做更多的嘗試,會更有序一些。
           

          導向:基礎為先與偏重應用
           
            基礎科研最容易給人驚喜,為應用研究提供原始驅動力。對于石墨烯的研究,中國高校及科研院所偏重于應用方向,而美國大學更關注基礎研究。
           
            清華大學深圳研究生院院長康飛宇教授告訴科技日報記者,清華大學開展石墨烯應用的研究相對較早,涉及的領域很廣泛。他帶領的團隊在應用方面做得很多,主要是電池、導熱和散熱等,申請了30多個專利,其中有十幾個成果已轉化。然而,基礎研究需要資金的支持,而合作資助的企業在目標上卻有一定的錯位,考慮的是科研能否快速得以應用和贏得利潤,但是沒有基礎研究的源頭創新哪有未來的領先!此外,在創業方面,教授在研究和產業之間起不到橋梁作用,這也是國內論文和申請專利很多,成果轉化卻相對少的原因之一。
           
            黃嘉興說,美國的大學鼓勵把想法還原到最具創造力的研究上,因此比較看重基礎研究。大學教授不都是多面手,最好別逼著每位教授都去做產業化,應該給其一個選擇,能夠安心“坐冷板凳”專注基礎科研而不必擔憂生計問題。美國把科研分為三部分并形成一定模式:完全基礎研究、從基礎到應用轉型以及成果轉化。大學教授不一定三段都介入,可以參與前兩段,而最后一段需要有技術和眼光的人去做。如果有些實驗室的研究成果需要轉化,老師和學生會被安排接受市場化的培訓,只要項目的可行性通過評審,就可去申請得到小型創業基金資助。
           

          目標:獨一無二與追逐熱點
           
            不久前,在清華大學深圳研究生學院舉行了2016石墨烯高峰論壇,首次為廣大青年學子開設了一場“我的科‘言’”競賽。十幾名中外選手中,唯一一位女學生閆欣榮獲第二名,她是來自無錫江南大學理學院主修光電信息的大三學生,當場一位國外著名大學教授主動向她發出邀請,希望未來能報考他的博士生,加入其研究團隊。
           
            為何僅憑學生十分鐘的演講,國外教授就要收其為徒呢?這次競賽的評委之一、大連理工大學能源研究院副院長邱介山教授告訴科技日報記者說:“中國學生閆欣得到評委一致認可在于其清晰的邏輯思維、從容地解說及流利的英語,國外老師則更看重其研究方法?!?br />  
            他進一步指出,與國外學生相比,中國學生整體綜合科研素質存在很大差距,僅約10%的人比較優秀,大多數缺乏獨立創新能力,對老師依賴程度很大,而且學校里的課題組老師和學生希望多出論文得到晉升,難免會跟著熱點走,與我們基礎研究的目標不一致。然而,高素質的優秀研究生群體是實現國家科技發展目標的關鍵和基礎。導師和學生都需志存高遠些,盡快培養和提高學生對科研的興趣和悟性,圍繞國家和社會需求,及其所在學科領域有待解決的關鍵問題,做踏實、系統而深入的研究。
           
            而美國高校非常注重研究是否是獨一無二的。黃嘉興說,“在西北大學有個傳統,鼓勵學生在做研究期間拿到指標性的成果,開創或者扎實地推進一個研究方向。畢業后每個學生就有了一張自己的‘科研名片’,體現做過的研究在相關領域中起到過關鍵作用。這讓他們感到做基礎科研是一件值得驕傲和有意義的事情,也是未來學生找工作的‘敲門磚’?!?




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